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Explore en los íconos de la imagen algunas consideraciones importantes, para tener presente sobre la Función Diagnóstica de la evaluación de los aprendizajes.
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Función:
El artículo 4° “Funciones de la evaluación de los aprendizajes” del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, en el inciso a señala que la evaluación diagnóstica:
- "Permite conocer el estado inicial de la persona estudiante en las áreas del desarrollo: cognoscitiva, socio afectiva y psicomotriz, con el fin de facilitar, con base en la información que de ella se deriva, la aplicación de las estrategias correspondientes."
¿Qué es?
En el documento "Evaluación Diagnóstica: conocer para mejorar" del año 2023, se amplía esta definición agregando:
- "La evaluación diagnóstica es un proceso valorativo, en el que la persona docente aplica técnicas e instrumentos con el propósito de recopilar información respecto de: conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, intereses y actitudes, entre otras de las personas estudiantes."
- "Constituye una primera aproximación a la situación real del estudiante, que permite conocer los aspectos que requieren cambios para mejorarse y los que deben estimularse y motivarse, mediante las estrategias pertinentes consideradas en el planeamiento didáctico."
Finalidades:
En el documento “Evaluación Diagnóstica: conocer para mejorar" del año 2023 establece dos finalidades de la evaluación diagnóstica que le permite a la persona docente:
- "Entender el estado o situación real de la persona estudiante al inicio del curso lectivo o en diferentes momentos del proceso de construcción del conocimiento."
- "Tomar decisiones que faciliten y mejoren el proceso de construcción del conocimiento durante la formación integral de la persona estudiante."
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